Uso de tecnologia na Escola - A EEEM Ademar Nunes de Vasconcelos em Salvaterra (PA)

É indubitável a importância do uso de tecnologias no contexto escolar, visto que auxilia no processo de ensino-aprendizagem, tornando a aula mais prazerosa e proveitosa pelos alunos.
Aqui apresento os recursos tecnológicos utilizados na EEEM Ademar Nunes de Vasconcelos, que atende o município de Salvaterra (PA), com alunos da zona urbana e zona rural.
Tecnologias na Escola-Vasconcelos

Reflexões sobre a utilização de recurso tecnológicos na Educação

Considerando o texto O uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem "As sereias do ensino eletrônico", apresenta-nos uma reflexão interessantíssima sobre a introdução e o avanço da tecnologia em nossas vidas, sua projeção comercial e sua introdução no processo educacional, relacionando o método educacional utilizando tecnologias com a educação tradicional, observando o quanto a escola e todo o sistema educacional tem apostado nesta nova metodologia o que podemos observar na frase citada na página 3: “Tudo o que ai está será transformado, nada sobrará do mundo antigo, quem não se adaptar morrerá”, isso justifica o título da obra, onde a tecnologia seria como o canto da sereia enfeitiçando a sociedade.

Em seguida faz apresentação dos novos métodos educacionais contrários ao velho e defasado sistema da unilateralidade do conhecimento, da mera reprodução e da imposição, analisando a importância deste novo modelo para atender as exigências de mercado por profissionais com múltiplas habilidades.

A educação à distância é apresentada como alternativa para a formação desses profissionais pela flexibilidade de tempo, atendimento massivo e a rentabilidade às universidades.

No entanto critica a vulnerabilidade da utilização da Ead, utilizada por muitas empresas com caráter meramente comercial, tirando desta a possibilidade de ser mais um auxiliar processo educativo, para o qual esta foi pensada, não o único, mais um.

Concluo trazendo uma frase da página 18: “a única educação que faz sentido é a que nos faz mudar o mundo”.

Quem sou como professor e aprendiz?

A partir do texto de Juan Inácio Pozo, estabeleço uma reflexão sobre minha prática pedagógica, inclusive considerando o meu comportamento como aluno do curso de Tecnologias de Informação e Comunicação, bem como considerando que somos eternos aprendizes.

A considerar a afirmação de Pozo: “a nova cultura da aprendizagem exige um novo perfil de aluno e de professor” e a indagação: quem sou como professor e aprendiz?, refletimos sobre nossa prática pedagógica, se de fato desempenhamos o papel de educador.Entendemos que o processo de ensino-aprendizagem não se trata de uma transferência de conhecimentos, onde professor é o dono deste conhecimento e o aluno é o aprendiz que deverá, portanto, receber e internalizar essas informações. Esse processo vai muito além disso, o conhecimento deve ser coletivizado, onde quem aprende ensina ao aprender e quem ensina aprende ao ensinar. O desenvolvimento deste processo não pode ser unilateral, deve considerar os conhecimentos prévios dos educandos. O papel deste processo é formar para a cidadania, desenvolver um espírito crítico e autônomo.

Ainda, atualmente temos novos métodos auxiliares nesse processo, como o uso de tecnologias, que empoderam os educando na busca autônoma de conhecimento e abrem um mundo de boas e más informações.

Considerando estes fatores, pela experiência que tenho na docência, tenho buscado utilizar esse modelo de desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, baseado na troca de informações, buscando formar indivíduos capazes de debater, de buscar, de viver em sociedade e autônomos em suas decisões e posturas mas, sinceramente, não sei se tenho alcançado meu objetivo, no entanto, como diria o poeta: “Tentar não significa conseguir, mas os que conseguiram tentaram”, ou seja, tenho feito por onde, num processo de dupla via, onde os beneficiários precisam querer essa cidadania.

Creio que temos hoje um importante aliado, conforme já foi supracitado, que vejo ser um aliado de peso, que é a introdução das Tecnologias de Informação e Comunicação, conforme inclusive é suscitado pela Professora Maria Elizabeth Biaconcini em sua entrevista: “Pesquisas mostram resultados promissores quando as tecnologias de informação e comunicação são utilizadas de forma adequada, que oriente o uso para a aprendizagem, o exercício da autoria e o desenvolvimento de produções em grupo”. Quando temos acesso à internet, à softwares, à mídias com informações, possibilitamos ao aluno autonomia na busca de conhecimentos, no entanto, essas informações também não podem ser verdades prontas e acabadas, precisamos auxiliá-los no tratamento dessas informações, discutindo, debatendo e retirando as informações necessárias.

Como aprendiz, nos vemos a frente do desafio de agirmos da forma que pregamos aos nossos alunos e acabamos por nos confrontar com nossas próprias inquietudes. No entanto, nos faz repensar nossa prática educacional e a entender as limitações que o sistema educacional impõe ao professor e ao aluno e conhecer as deficiências do processo, nos ajustando e compreendendo também as dificuldades de nossos educandos.

O que é Hipertexto?

A enciclopédia digital Wikipédia conceitua o termo como: Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente Links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia", que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wibe Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

O professor Nelson Pretto conceitua ainda da seguinte forma: "Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias; sons, animação, texto vídeo, foto.

O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, Helps nos CD ROMs, Windows, e outras aplicações.

A partir destes conceitos observamos que o hipertexto é uma ferramenta que utiliza de recursos diversos para transmitir uma mensagem de acordo com a proposta do autor, sendo caracterizado mundialmente principalmente por www (world wide web), em outras palavras, na prática seriam as diversa páginas da rede mundial de computadores.

Novas oportunidades dadas por Deus

Deus tem sido maravilhoso comigo, tem me dado grandes oportunidades, de conhecer sua palavra, sua obra e inclusive de conhecimentos seculares que são importantes para o meu desenvolvimento profissional.
Estou cursando mais uma licenciatura, desta feita, em Ciências da Computação, pelo Plano Nacional de Formação de Professores, minstrado pela Universidade Federal Rural da Amazônia (Ufra).
Além deste, curso pelo Portal Escolar, Ensinando e Aprendendo com as TIC, ministrado pelo Nucleo de Tecnologia Educacional da Seduc e muito bem tutoriado pela professora Rosistela.
Glória a Deus, tem confirmado as suas palavras na minha vida, segundo diz: "Porque Eu Sou o Senhor te tomo pela tua mão direita, e te digo não temas, pois eu te ajudo" Isaias 41:13.

DESTA VEZ SAI O TÃO SONHADO ASFALTO DA PA 154

Desta vez vai...
As máquinas do Consórcio Marajoara já estão em plena atividade na rodovia Pa 154 que liga Salvaterra a Cachoeira do Arari, trabalhando nos ultimos preparativos para o asfaltamento da rodovia.
Sonho antigo dos moradores da Microrregião do Arari, que sofrem com a dificil trafegabilidade da rodovia no inverno marajoara sempre rigoroso, está se materializando.
Muito pela sensibilidade do governo do Estado que através do PTP - Planejamento Territorial Participativo, foi aos municípios conhecer suas prioridades e por fim executá-las.
Este é um exemplo de governo verdadeiramente popular que busca antes de tudo atender os anseios da população, em questão, a arariense que tanto lutou desde os mais tenros governos por este sonho.
"Não se investia por que não tinha desenvolvimento e não desenvolvia porque não tinha investimento em infra-estrutura, ou seja, comparado ao dilema: quem nasceu primeiro? o ovo ou a galinha"essas foram as palavras do Secretário de Estado de Transportes, Valdir Ganzer, durante visita da Governadora Ana Julia e comitiva ao municipio de Cachoeira, complementando em seguida que a Governadora havia dado ordens expressas de que acabasse com esse dilema pois não há desenvolvimento sem infra-estrutura, portanto estão ai as obras em ritmo acelerado.
Este é o governo que cuida das pessoas, que investe mesmo onde não se vê grande desenvolvimento, o importante é que lá moram pessoas e pessoas precisam ser cuidadas.

Obrigado, Governadora Ana Julia
Obrigado Valdir Ganzer
Obrigado os povo do Pará por ter eleito este governo de pessoas comprometidas.

ESCOLA TECNOLÓGICA DE SALVATERRA - NOVO DESAFIO

Deus tem me dado grandes oportunidades, a última foi de ser concursado da esfera estadual, desde Junho/2009.
Agora voltei a fazer algo que gosto muito que é dar aulas, ser educador.
Desta vez estou lecionado na Escola de Educação Tecnológica de Salvaterra e na Escola Ademar Nunes de Vasconcelos, um novo desafio, ministrar aulas na educação profissional e no ensino médio regular, mas sei que Deus está comigo me abençoando e me dando sabedoria para vencer.